PRÁCTICA I, ENTREVISTA

EJEMPLOS:

Ética- Valores Sociales y Cívicos (Derechos y Deberes)

UN MUNDO MEJOR :)


Los derechos humanos

¿Qué son?

https://www.youtube.com/watch?v=LjB3-SrJmoI


https://www.youtube.com/watch?v=iRNybj6cIuM









Los derechos del niño

https://www.youtube.com/watch?v=lbGOmqP7yuc




Los deberes del niño


ACTIVIDADES EN EL AULA

LLengua- B I V

http://enxaneta.info/activitats/b-v/9

Llengua

La h

http://enxaneta.info/activitats/h/45

Lengua- Recursos literarios: Comparación, Metáfora, Personificación, Hipérbole, Polisíndeton, Anáfora y Paralelismo

SOLO HACER LAS ACTIVIDADES DE LOS RECURSOS LITERARIOS QUE  SE PRESENTAN EN EL TÍTULO

http://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juego-recursos-literarios/

https://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-2-lengua-espanola/7-expresion-escrita/recursos-literarios/

Lengua- La Argumentación

https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-6/expresion-oral-argumentar-sobre-un-tema/

Llengua

B i V (Ortografia)

– b
davant l i r (bloc, braç)
darrere de m (embolic). Excepcions: tramvia, circumvalació
en una mateixa família de paraules quan alterna b i p (saber, sap)

– v
darrere de n (canvi)
en una mateixa família de paraules quan alterna v i u (novetat, nou)
en les terminacions de l’imperfet d’indicatiu de la primera conjugació (cantava, jugaves, ballàvem, portàveu)

– Paraules que canvien de significat segons s’escriguin amb b o v: vall/ball, vena/bena, vuit/buit, vellesa/bellesa, vola/bola, vot/bot…

http://www.ceice.gva.es/polin/docs/WebHelp/Gramatica/Ortografia/Lletres/grafies_b_i_v.html

Practiquem:

http://www.smsofiavalencia.es/rdi/cuarto/llengua/datos/rdi/U06/02.htm

http://primaria.ieduca.caib.es/images/stories/recursos/activitats/bv/b_v.html

Lengua

Ge, Gi, Je, Ji      (Ortografía)

Practicamos:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1312173/la_jirafa_getona.htm

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/reglasdelag.html

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/reglasdelag.html

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/reglasdelag.html

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/reglasdelag.html

Lengua

Comprensión Lectora

Examen (sobre 1 punto):

http://www.aplicaciones.info/lectura/lecmay17.htm

Matemàtiques

Mitjana, moda, mediana i rang

Explicació i activitats:

https://www.youtube.com/watch?v=otTH2lOgylc 

http://www.portaleducativo.net/octavo-basico/790/Media-moda-mediana-rango


https://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-3-matematicas/15-estadistica-y-probabilidad/

Matemàtiques

Freqüència absoluta i freqüència relativa




Explicació virtual:
https://www.youtube.com/watch?v=PZpqL_iogeM

Practiquem (exercicis interactius):

http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-frecuencias-absoluta-y-relativa/

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud14/2/02.htm

Gràfics estadístics



Practiquem:

http://www.edu365.cat/primaria/muds/socials/barres/index.htm

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/menuppal.html

https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285583725/contido/ma025_oa05_es/index.html

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud15/1/01.htm

https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285583725/contido/ma025_oa06_es/index.html

http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/anaya1/datos/14/05.htm

Lengua

LOS GRUPOS DE PALABRAS

Explicación y ejercicios:

- EL GRUPO NOMINAL

Conjunto de palabras que realizan diversas funciones dentro de la oración y que tienen como núcleo a un sustantivo o a un pronombre.

Ejemplos de núcleos:

El perro ladra (sustantivo)

Este come mucho (pronombre)

http://www.aulafacil.com/cursos/l9081/secundaria-eso/lenguaje-secundaria-eso/lengua-primero-eso-12-anos/el-grupo-nominal

- EL GRUPO ADJETIVAL

Conjunto de palabras que realizan diversas funciones dentro de la oración y que tienen como núcleo a un adjetivo.

Suele ir como complemento del nombre.

Modificador (también denominado especificador o cuantificador): suele ser un adverbio de cantidad (o una locución adverbial) que expresa el grado o la intensidad de la cualidad expresada por el adjetivo:

Muy fuerte

Bastante fuerte

Extraordinariamente fuerte

Ejercicios (en la libreta)

Indicar el sintagma adjetival en las siguientes oraciones:

• Los coches corren rápidos 
• Esos libros son interesantes
• Elena es muy guapa
• Esas flores son bonitas
• Es una blusa verde limón

http://www.gramaticas.net/2010/09/ejemplos-de-sintagma-adjetival.html

- EL GRUPO ADVERBIAL

Conjunto de palabras que realizan diversas funciones dentro de la oración y que tienen como núcleo a un adverbio.

Modificador (también denominado cuantificador): Suele ser un adverbio de cantidad (o una locución adverbial) que expresa el grado o intensidad de la cualidad expresada por el adverbio (resaltado el núcleo; subrayado el complemento):

El coche iba muy despacio

Otros ejemplos de sintagma adverbial:

El enfermo se recupera muy lentamente

Llegaremos a casa antes del mediodía

El coche está dentro del garaje

El coche está allí cerca

La ambulancia llegó después de que la avisáramos

Ejercicio (en la libreta)

Señalar el grupo adverbial presente en cada una de las siguientes oraciones:

• La ayuda llegó pronto
• Jose conduce muy bien
• A mi no me parece mal
• La ayuda llegó demasiado tarde
• Juan conduce perfectamente
• Me parece bien

http://www.gramaticas.net/2010/09/ejemplos-de-sintagma-adverbial.html

Lengua

LAS FRASES HECHAS

¿Qué son?

Página 163 = Libro de texto

Ejemplos:

http://www.fraseshechas.es/

Ejercicios:

http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=784&IdTipoJuego=7

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U11/02.htm

http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=1557&IdTipoJuego=7

https://espanol.lingolia.com/es/partes-del-cuerpo/cuerpo-1/ejercicios/articles/frases-hechas-4646